功夫会馆课程 1872功夫会馆源自中华武术的博大精深，融合国际前沿的运动科学理论，专心于研发儿童功夫培训课程，享有国际 的师资团队与教学场地设施，为儿童打造出极致的自学体验，致力沦为国内外儿童武术教育样板基地。 课程教学宗旨 以武修禅，禅武合一。 课程设置 根据儿童自学的趋向过程，课程内容还包括三大板块，分别为幸福体商、新派武术与中国功夫，三个板块有机的融合，互相促进与补足，交叉自学联合搭起儿童武术的极致课程体系。
课程特点 一、每阶段皆以拳、出纳、脚基础动作，全身性运动，传统套路与研发套路居多； 二、为了构建身心实时发展，教学过程中重新加入武德教育与古代文学素养培育（国学）； 三、为了充份挖出孩子擅于展出的天性，提高热情与勇气，教学体系中带入了艺术表演课程； 四、强壮的身体，高尚的品德，精彩的展出，联合为您的孩子成才助力！ 创新思维馆课程 一八七二创新思维馆专心于培育儿童创新能力，乐高机器人与创新美术两大主题皆承继和发展“建构主义”理念，以5I引领式教学方式跨越课堂。为儿童打造出确实属于自己的课堂，深度挖出儿童的潜在能力，让儿童沦为自己的老师。
课程教学宗旨 建构主义，5I引领。 5I引领式教学 主题引进（Introduce）抛弃传统的"灌输式"教育，用精彩的主题激发起孩于们天生的好奇心和探寻心理，使之产生迎接挑战的反感心愿； 启发构想（Idea）通过引领孩子拓展想象，在分析的基础上，构想出有“goodidea”，修正成可以付诸构建的idea； 可行性建构（Initial）孩子根据自己的构想，动手去实现目标任务，孩子的“顾问”不会沿孩于们的“idea”抵达协助他们构建想的作品； 反省提升（Improve）孩子的作品必须更进一步反省提升，通过成果检验、比赛等方式引领让孩子去持续改良，而这是自学和提升的较佳时机； 对话交流（Interact）孩子们顺利完成了失望的作品不会产生比的成就感和自信心，是时候展出自己的作品了，跟小朋友们比赛交流，或者给家长共享一下。
课程设置 根据儿童兴趣方向的有所不同，创新思维馆获取乐高机器人与创新美术两类几乎独立国家的课程。 乐高机器人课程通过乐高教具为中国广大儿童研发了兼备科技性、趣味性、知识性与创新性等含有教育意义的各类主题活动，符合孩子茁壮过程中动手创新能力的市场需求。 创新美术课程通过创设有意思的故事场景，获取非常丰富的材料，让儿童感觉有所不同形式的艺术展现出方法，以直观的视觉艺术形象去感动儿童的心灵，唤醒儿童内在的审美情感，使儿童在美的感觉和熏陶下，受到潜移默化的审美教育并已完成作品。
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