“没有适当那么早于开始英语自学”“将近1周岁就有妈妈张罗小孩自学英语了，真为有适当那么早于吗”……时下，更加多的家长把自己的小孩纳入双语自学的队伍中，第二门外语该什么时候开始学?怎么学?除了可以将小孩送来去双语学校外，在家里可以如何与小孩互动学习?记者就家长们的困惑专访了专家、老师。关于时间■观点对对碰6岁前是学外语期?小孩学英文，是不是所谓的时期?英语教研组的老师回应，小孩自学英文的时期是在幼儿期，尤其是6岁前，这是外语自学的期。儿童心理学研究指出，在幼儿感官发展中首先成熟期的是形象思维能力。
幼儿何谓汉字、何谓英文，实质上都是一种信息性刺激的活动，他们把字形当作明确形象，像记糖果、玩具、人的相貌一样忘记它们。经过多次重复，这种类似的“形象”就储存到大脑中去了。
同时，6岁前，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑掌控发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具备相当大的可塑性，这时锻炼说出，更容易掌控发音的技巧。但随着年龄的快速增长，这种能力不会逐步上升，给学外语带给艰难。
家长“@落晓星”则说道了孩子在送到双语学校自学前后的差异性。“儿子5岁半，去年开始上双语幼儿园中班，去之前他只了解非常简单的26个字母，习了一段时间后，现在在家可与我展开非常简单的英语对话，比如说让他扫地，我们都用英文交流。今年升大班他打算自学如何写出英语字母。除了英语有显著变革外，他学英语的兴趣也浓烈，语感尤其强劲，对我个人而言，我自己指出双语自学是越早就越好，3-6岁是一个小孩语言拒绝接受最重要的时期，必需要逃跑这一个语言敏感期。
”“对于孩子来说，我指出双语自学越早就越好”。香港大学语言学专业硕士毕业、主要研究心理语言学并在国际学校专门从事教育工作的陈露诗回应，如果家长指出引领孩子、培育自学英语的兴趣不会让他以后的低收入有更加多自由选择，那么，经济条件好的家庭可以考虑到将孩子送往双语学校。
由于学校大部分科目都以英文为主要语言，孩子在自学文化课的过程中大自然就自学了英语，但如果年龄略为大后再用双语教学，英语终究有可能沦为自学其它科目的障碍。■反对派再行懂中文， 到了一定阶段再行习英文家长林先生指出孩子当然是必须自学英语的，但指出不必须那么早于，特别是在对孩子一两岁左右就开始习的，他所持保留意见，“孩子在那个阶段才刚开始自学说出旋即，竟然孩子学说英语，到时候，不仅英文学很差，有可能中文也习很差”，在他显然，“再行懂中文再说”。
究竟应不应该将小孩送到读书双语幼儿园，家长魏先生纠葛过，最后他还是将女儿送往了传统的幼儿园。“曾多次有过类似于的念头，想要把她送来去双语幼儿园或是英文培训机构自学，但后来实在传统幼儿园的整体教育氛围挺好的，不是每个小孩都热衷去自学英语，按照中国的教育模式，小孩到了一定的年龄，大自然就不会转入到英文自学的适当阶段。”不少父母们的点子都跟魏先生相近，指出小孩自学英文不生气一时半会。关于语法自学背单词外，也要侧重语法自学?“身边很多家长的双语教学经验扣除，小孩几岁的时候，显然能背诵很多英文单词，比如你回答他鱼怎么读书、苹果怎么读书，一般都能立刻说道出来，但这种自学的方式和效果不是很好，小孩迅速就记得了，家长必需要尝试从整个语境和语言环境去做到转变，无法用中文的模式来自学英文。
”在家庭双语教育中，魏先生有所困惑。陈诗露建议，小孩子自学双语时，英语方面不应侧重语法方面的自学。人脑自学语法和单词的时候运用了两种有所不同的记忆体系。自学单词时用的情节记忆，这部分记忆在青春期后，随着年龄快速增长变化并不大，除非患上老年痴呆症。
而自学语法时是运用了程序性记忆，打个比方就像大家日常生活中“系鞋带”“踩自行车”这样大自然的动作，还有就是自学乐器和驾车。当大家熟知了这个动作后就不必须故意去想要应当怎么去做到，这也就是为什么经常可以一心多用。“自学语言过程中，母语的语法往往对目标语言有反感影响。这也就是为什么我们的学生自学英语时，经常不会记得动词时态要完全一致和漏掉动词名词单复数，因为中文里压根儿没。
中文回应时态就在句子前加个回应时间的副词就好了，显然不必须理会后面的一致性问题。”陈诗露实在，现在的家长让孩子学英文，较为侧重让孩子背单词，但较为较少注目孩子的语感和语法，而她实在，语法语感的自学对孩子学英文是很最重要的。■反对派英国的小学 不缺失孩子的语法错误果妈把女儿果果带回英国读书小学，“我女儿用英文写篇短文，我一看，有不少语法错误，甚至还有单词的拼写错误，但老师都会认为来缺失。开始我还以为老师懒散，后来找到，这是老师的常规作法，与其他妈妈聊天，才明白，老师不缺失是为了让孩子对英语自学和传达维持浓烈的兴趣，而不是杨家被老师缺失和认为错误，这样孩子更容易有惨败感觉”。
果妈说道，这与自己学生时代学英语，老师不会重复重点地特别强调语法的教育方法截然不同。现在，孩子自学很有兴趣，且变革迅速，“想想也是，孩子一两岁刚开始学说中文，说道出来的话也不是都合乎中文语法的，但长大一些，孩子大自然就能说道顺溜了。”■支招放开心态 不要让孩子实在学英语是件大事不是每个家庭都有经济能力上国际双语学校，那如何建构好的家庭环境，让小孩爱上英语呢?“双语幼儿园只是在学校给孩子一个英文的语言环境，问题是目前大多数中国家庭并无法几乎彰显孩子课后的英文环境，或者没在家跟孩子玩游戏英文游戏，展开英文对话。
在6岁前，孩子自学任何语言都会有压力，因为纯粹只是在仿效，所以只要有好的环境，语言能力的提高是水到渠成的事情。”作为父母，如何在家建构好的英文环境呢?英语老师指出，家长可以和孩子一起自学，当孩子自学时，家长要放开心态，不要把孩子学英语当作一件大事，不要给孩子产生过于多压力。同时，家长也不要节俭自己的表彰，这样能让孩子的自学兴趣和积极性提升。
当孩子发音不精确时，一定不要大骂孩子，要让他读过或听完，并给与希望“Very good!”告诉他，如某个音再行放精确点就更佳了，然后再行缺失读音。在日常的家庭生活中，要和孩子说道一些非常简单的单词和句子，如“Thank you”、“I am sorry”等;还可以和孩子做到一些动作游戏，如父母说道“jump”，孩子就要跳跃一起，孩子说道“Walk”，我们就要做到行驶这个动作，孩子说道“Stop”，父母就要停下来。
这样把词语和动作融合一起，能加剧孩子对词语的解读记忆。没有英文基础的父母 可和孩子一起学“还可以给孩子看一些英语故事书或小说故事书，一般分有初级、中级、高级，家长可根据孩子有所不同的年龄段来作出自由选择，如孩子感兴趣的话不会乐在其中;家长也可带上孩子去喜爱英语话剧。我妈妈只有中学水平，英文也敢，但她没实在自己英文很差就无法递孩子了，而是自由选择和我一起学英文。在我读书幼儿园时她就用受限的英语来教教我字母发音，还和我一起听得录音带。
虽说家长的意愿有时与孩子的意愿差距很近，但如果孩子在自学的过程中有成就感且享用自学的过程，就不会超过自我实现市场需求的层次，外在动机就不会渐渐转变成内在动机。”陈诗露说道。
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