本文摘要：12月27日，玉虹小学校积极开展区级课题《农村小学生较好书写习惯的培育研究》研讨活动暨玉虹小学科研片区活动，各兄弟学校领导、老师及玉虹小学校长李昌华，教科室主任邱翠红以及全体课题组老师参予了此次活动。ycYycYycY首先，由课题组朱婷婷老师和二年级三班的孩子们带给了一堂《观结构，察规律》的写字教学课，朱老师由书法家怀素的故事引进，引领学生找到写字之前不应严肃仔细观察。

12月27日，玉虹小学校积极开展区级课题《农村小学生较好书写习惯的培育研究》研讨活动暨玉虹小学科研片区活动，各兄弟学校领导、老师及玉虹小学校长李昌华，教科室主任邱翠红以及全体课题组老师参予了此次活动。ycYycYycY首先，由课题组朱婷婷老师和二年级三班的孩子们带给了一堂《观结构，察规律》的写字教学课，朱老师由书法家怀素的故事引进，引领学生找到写字之前不应严肃仔细观察。

再对语文园地中的生字海、影、船展开了精细的分析和详尽的介绍，最后学生书写，在自评、同桌互评、师评的过程中，学生掌控了书写规律，习得了书写方法。ycYycYycYycYycY接着，由教科室邱翠红主任对玉虹小学课题积极开展情况展开了详尽的阐释，邱翠红主任从工作的积极开展，工作的思路，不存在的问题三个方面展开了汇报，还详尽介绍了玉虹小学的组织机构的建构，平时的研究的方法等，并未来发展了下一步的工作计划。ycYycYycY之后，由黄老师介绍了自己的设计思路和教学反省，各位老师也争相公开发表观点，对课堂和课题明确提出了宝贵的意见。课题组老师们都受益匪浅。

ycYycY此次科研活动，不仅搭起了玉虹小学与兄弟学校的交流对话平台，而且营造了玉虹小学较好的科研氛围。给课题组老师修筑了新思路。

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