本文摘要：9月3日，针对部分建档立卡贫困户学生家庭状况有新的变化这一问题，内乡县夏馆镇吴岗中心小学的组织教师利用夜晚时间，有目的、有计划、有重点的积极开展新学期第一次家访活动。 家访过程中，老师们准备好了宣传材料，将新学期的教育贫困地区政策详尽的告诉学生家长，同时了解理解对比帮扶前后家庭收入情况、学生性格变化、在家展现出等。 有的针对父母长年独自，追随老人的隔代教育问题跟家长展开了交流，给与孩子关心和协助；有的针对行为习惯养成教育，从贫困地区再行扶志抵达，指导家长多给与希望。

9月3日，针对部分建档立卡贫困户学生家庭状况有新的变化这一问题，内乡县夏馆镇吴岗中心小学的组织教师利用夜晚时间，有目的、有计划、有重点的积极开展新学期第一次家访活动。　　家访过程中，老师们准备好了宣传材料，将新学期的教育贫困地区政策详尽的告诉学生家长，同时了解理解对比帮扶前后家庭收入情况、学生性格变化、在家展现出等。

有的针对父母长年独自，追随老人的隔代教育问题跟家长展开了交流，给与孩子关心和协助；有的针对行为习惯养成教育，从贫困地区再行扶志抵达，指导家长多给与希望。教师们通过全面家访，理解了学生的家庭新学期的近期情况，加深了老师与帮扶家庭的距离。　　据该校负责人讲解，本次教育贫困地区家访活动，首要目的是为了摸清教育贫困地区对象的新情况，为全体教师针对新的情况，制订新学期的帮扶计划获取第一手资料，同时也为紧密学校与家庭、社会的关系，构成三方合力联合作好教育贫困地区工作夯实基础。

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