本文摘要：教育部印发《关于在疫情防控期间作好普通高等学校在线教学的组织与管理工作的指导意见》（以下全称《指导意见》），拒绝确保高校在疫情防控期间的在线教学，构建“放假不时教教、放假不时学”，高校要将慕课教师以及分担教学任务的所有任课教师线上教学算入教学工作量。 《指导意见》拒绝，高校不应引领学生在疫情防控期间大力科目线上优质课程，减少学生自律自学时间，增强在线自学过程和多元考核评价的质量拒绝。 制订在线课程自学学分互认与转化成政策，确保学生学业不不受疫情影响。

教育部印发《关于在疫情防控期间作好普通高等学校在线教学的组织与管理工作的指导意见》（以下全称《指导意见》），拒绝确保高校在疫情防控期间的在线教学，构建“放假不时教教、放假不时学”，高校要将慕课教师以及分担教学任务的所有任课教师线上教学算入教学工作量。　　《指导意见》拒绝，高校不应引领学生在疫情防控期间大力科目线上优质课程，减少学生自律自学时间，增强在线自学过程和多元考核评价的质量拒绝。

制订在线课程自学学分互认与转化成政策，确保学生学业不不受疫情影响。　　《指导意见》认为，各高校不应充分利用上线的慕课和省、校两级优质在线课程教学资源，相结合各级各类在线课程平台、校内网络自学空间等，积极开展在线教学活动，确保疫情防控期间教学进度和教学质量。　　《指导意见》特别强调，要面向全国高校免费对外开放全部优质在线课程和虚拟世界建模实验教学资源。

截至2月2日，教育部的组织22个在线课程平台免费对外开放在线课程2.4万余门，覆盖面积了本科12个学科门类、专科高职18个专业大类。　　此外，《指导意见》具体，高校要合理调整、统筹安排春季学期与秋季学期课程教学计划，确保在线自学与线下课堂教学质量实质等效。当前停止所有寒假社会实践中。

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