依据考纲，重返课本 1.实施双基，建构体系。在中考学好的 后阶段，试题应当实施《考试大纲》和《考试解释》的明确拒绝，每天都用一点时间有计划地集中于整理一部分“双基”科学知识：使用较为学好的方法，对课本中许多相近、涉及、比较、相依的概念、性质等内容展开多角度、多层次地较为，具体其共性，明白其差异，从而超过确实掌控实质的目的;把考纲拒绝的内容展开分类整理，搞清楚脉络，使考查的科学知识在心中系统化、网络化，并在此基础上具体每一个考点的内涵、外延与联系;在创建科学知识系统的同时，试题们还不应根据考纲拒绝，掌控试卷结构，具体考查内容、考查的重难点及题型特点、分值分配，使知识结构与试卷结构组合成一个结构体系，并据此更进一步完备自己的学好结构。
2.查漏革除,促优补很弱。冲刺阶段，更佳的复习方法是展开科学知识大盘点，高度凝练科学知识体系，掌控每个考点还包括的内容、每个内容还包括的要点、每个要点还包括的层次，贯彻做精确、全面、深刻印象。
冲刺学好中要留意在维持优势的同时力争填补弱势部分，在填补较为弱势的内容时，一定要将80%的基础知识“抓牢”，而不要片面追求“无以”和“稍”。 3.临阵磨枪，强化记忆。试题一段时间，人的精神正处于比较集中于和紧张状态，这正是吸取和整理科学知识的更佳时机。
在重返课本、辨别科学知识过程中，要侧重盘活自己的“内存”，对课本中的一些最重要结论或自己平时课堂笔记中重点内容展开增强记忆。 4.大胆抛弃，切忌贪多。中考是选拔性考试，试题中的不易、中、难是按比例设置的，其中的难题拒绝90%以上的试题无法分数。
所以试题不应扎根中等可玩性题，因为中等可玩性题对中考成绩起着决定性的起到。因此绝大多数的试题不应遥相呼应提升中、不易档次的试题的准确率。
回应，试题更为切合实际、更为有效益的学好策略是射击变化，处置好重点科学知识与非重点科学知识之间的关系，主攻重点及难题。 精选辑锻炼，训练能力 1.不熟试题，有效地锻炼。锻炼如果不特自由选择，拿题就做到，常常会因复习题的粗制滥造、不得要领而浪费时间。
因此在这段时间里，试题无法铁环难题，而不应多做到可玩性高的基础题、课本中的例题或经过精雕细磨的历年的高考题，尤其是要做到老师精选辑精编的一些“查漏革除”题，以便更进一步具体高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对科学知识的掌控程度和在审题、解题能力方面否还有缺乏，以找到有效地的学好策略。 2.整理试卷，总结错题。要强化对以往错题的研究，审视自己曾多次经常出现过的犯规，寻找自己科学知识的漏洞、思维方式的偏差、解题规范的疏忽，将错误集中于的点作为训练重点，使自己的学好、锻炼极具针对性、高效性，不想某种程度的错误在中考中再现。
3.擅于概括，找寻窍门。
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